Consejeros Zaffaroni y Gualco en Progreso

Comenzarán a reformar “liceo viejo” para que funcione como Liceo 2 de Progreso

Este martes 23 en las primeras horas de la tarde se hicieron presentes en el Liceo Gilberto Iglesias de Progreso, los Consejeros del CES (Consejo de Educación Secundaria) Prof. Ema Zaffaroni y Prof. Daniel Guasco.

Por espacio de una hora y media estuvieron reunidos con el equipo de dirección y profesores del Liceo, intercambiando ideas sobre el futuro Liceo 2 de Progreso, que finalmente se instrumentará en el antiguo edificio donde funcionó en sus primeros años el Liceo Popular de Progreso, que originalmente fuera la casa de Francisco García de Zuñiga.

Allí mostraron algunos planos de lo que se está proyectado, y escucharon sugerencias de los profesores locales.

Al término de dicha reunión, Semanario Progreso Al Día dialogó con ambos Consejeros del CES, siendo la vocera para la nota la Prof. Ema Zaffaroni.

“Tenemos el dinero para poder hacer esta obra; apostamos a terminar una primera etapa en marzo para poder empezar con algunos grupos en ese liceo…”

P.al Día- Hoy se han hecho presentes en el Liceo “Gilberto Iglesias” de Progreso, ¿cuál fue el motivo de la visita?

Ema Zaffaroni- Vinimos a presentar una primera propuesta para la construcción del Liceo 2 de Progreso, a partir del predio que ya recibimos, que es el predio que tuvo antiguamente el liceo y que después estuvo en manos de la intendencia. Ahora está nuevamente en manos del Consejo y pusimos a los arquitectos a trabajar en un anteproyecto, y nos pareció razonable una vez terminado ese anteproyecto y sabiendo que contamos con dinero como para poder empezar las obras, venir a mostrarle a la comunidad de los profesores y del equipo de dirección del liceo esta primera propuesta, ya que puede haber siempre un intercambio interesante entre si el liceo nuevo tiene que ser para primer ciclo o para segundo ciclo; si tiene que tener tantas aulas, tantos espacios, el tema de los laboratorios, en fin. Nosotros le presentamos la propuesta, en general fue bien recibida, hubo algunas criticas, algunas valoraciones, pero fue una reunión realmente muy productiva, porque efectivamente los docentes manifestaron algunas dudas sobre alguno de los planteos que nosotros hicimos y quedamos en volver a reunirnos la semana próxima para ver si podemos avanzar. Nosotros ya tenemos previsto el traspaso de fondos y poder organizar quizás a través del CODICEN con el Ministerio de Transporte para poder comenzar con esta obra.

P.al Día- La construcción del Liceo Nº 2 de Progreso estaba dentro del presupuesto, ¿hay dinero asignado para eso o ese dinero ha sido destinado a otro lugar?

Ema Zaffaroni- Lo que pasa que las obras que están dentro del presupuesto siempre después hay variantes, porque a veces aparecen otros emergentes, a veces no están los terrenos a tiempo y tenemos que ir ejecutando. Nosotros en este momento tenemos el dinero para poder hacer esta obra, por lo menos para poder empezarla este año y terminar una primera etapa. Apostamos a una primera etapa en marzo para poder empezar con algunos grupos en ese liceo, una segunda etapa en el correr del año próximo y posiblemente otra etapa para el año 2015.

P.al Día- ¿Cuál es la valoración que se ha hecho de ese edificio por parte de los técnicos?

Ema Zaffaroni- Es un edificio que está en buenas condiciones pero que dado los años que tiene necesita reparaciones importantes, no estructurales, o sea la estructura está bien, pero necesita reparaciones importantes en los techos, en las aberturas, en la fachada, y una adecuación para hacer un ambiente apropiado. Nuestros arquitectos lo que se proponen es aprovechar los espacios y las estructuras que existen pero dotar al liceo de un proyecto más moderno, y generar espacios no solamente de aula sino también de galerías, de patio, donde los estudiantes pueden transitar, estar, tener allí otras actividades. De alguna manera como tiene este liceo estos espacios abiertos tan lindos y tan aprovechables para los estudiantes, la idea es que este otro liceo también tenga unos espacios en ese sentido.

P.al Día- Ese edificio consta de dos partes, una que es la casona vieja y un anexo donde hay salones en planta baja y planta alta. ¿Qué es lo que se va a utilizar primero o va toda la obra en conjunto?

Ema Zaffaroni- Lo que nosotros planteamos hoy, lo primero es el anexo o sea la parte de las aulas que es lo más urgente para que puedan empezar algunos grupos allí. La parte de la casa sería para los espacios de laboratorio, dirección, administración, adscripción, sala multimedia, entonces esos espacios es lo que pensamos que se harían rápidamente, pero no vamos a llegar a tiempo para que en marzo podamos empezar con todo eso. Eso nos permitiría empezar en marzo con cuatro grupos en cada turno, por ejemplo, mientras se hace el resto de la obras. Justamente, como son dos construcciones nos permite que los estudiantes puedan estudiar en un área y que se pueda seguir trabajando en la otra área.

P.al Día- ¿Está definido de qué ciclo va a ser?

Ema Zaffaroni- Nosotros en principio pensamos que lo ideal es el primer ciclo porque las instalaciones para un liceo de segundo ciclo es mucho más compleja y más costosas, y este liceo Nº 1 ya tiene esas instalaciones, tiene buenos laboratorios. Realmente nosotros tenemos que administrar sanamente el presupuesto que tenemos, dado que ya tenemos acá esas instalaciones, lo que vinimos a plantearle a la comunidad y en realidad ellos se quedaron pensando que podía ser una idea sensata, es descongestionar este liceo y poder hacer allí otro liceo de ciclo básico, donde allí funcionen en principio cinco grupos en cada turno, luego se le pueden hacer dos aulas más. Que allí funcione el ciclo básico en dos turnos y que aquí siga funcionando un liceo de ciclo básico y de bachillerato pero más descongestionado, con menos grupos y menos alumnos por grupo.

P.al Día- Eso aliviaría la situación que se está viviendo actualmente, donde hay aulas en puntas de pasillos y contenedores...

Ema Zaffaroni- Sí, efectivamente, ahora estuvimos recorriendo y vimos que han hecho un muy buen uso del espacio, las aulas que están en las puntas de los pasillos han quedado bastante razonables, pero bueno, no son aulas. Hay  problemas térmicos, son muy pequeñas, entonces eso permitiría liberar a este liceo de esos espacios que no deberían utilizarse para aulas, quizás dejarlo para salones que pueden ser donde hagan las tutorías para los estudiantes, los apoyos, porque allí los grupos son mucho más pequeños, de ocho o diez estudiantes, y no están todo el turno, están de repente una hora. Creo que quizás esos espacios puedan mantenerse para esas actividades pero no para dar clase durante todo un turno, creemos que realmente estos primeros cinco salones que podríamos habilitar, primero serían cuatro, luego cinco, y luego quizás siete, realmente le darían un buen respiro a este liceo.

P.al Día- Se ha manejado a nivel del gremio de docentes que los contenedores que están instalados acá en el liceo de Progreso han insumido un costo de alrededor de 120 mil dólares en cuatro años, ¿esa cifra es real?, porque a nosotros y a la población le parece algo disparatado.

Ema Zaffaroni- A mí también… No podría decirle en este momento, no tengo los datos, si usted me dijera si se invirtieron 120 mil dólares en cuatro años en el mantenimiento de dos aulas móviles, no lo sé.

Daniel Guasco- La cifra no la tenemos, pero los alquileres no son baratos, la idea es sustituir eso, eliminar eso.

“Nos vamos con la idea de estudiar la posibilidad de hacer un cerramiento de la cancha que tiene este liceo…”

P.al Día- Este liceo no cuenta con un lugar adecuado para educación física, ¿han tocado ese tema o ustedes han venido específicamente por el liceo Nº 2?

Ema Zaffaroni- En realidad los docentes trataron en muy buenos términos esa preocupación, nosotros entendemos, y por eso justamente vinimos con los arquitectos para presentar el proyecto y ya también se les planteó a ellos esta preocupación. Nos vamos con la idea de estudiar la posibilidad de hacer un cerramiento de la cancha que tiene este liceo que quedaría como una cancha cerrada, los propios docentes decían “tampoco se trata de un gimnasio con duchas y con vestuarios”, sería una cancha cerrada, un espacio que se pueda utilizar para educación física cuando el clima no permite hacer educación física afuera y que también pueda servir para los actos, para actividades recreativas cuando son muchos estudiantes y no tienen otro lugar en donde hacerlo. Así que nos llevamos esa otra preocupación, la vamos a estudiar, la vamos a presupuestar y veremos si tenemos posibilidades de hacerla.

P.al Día- Los padres se preocupan por la pérdida de clases, ¿cómo está el tema del conflicto, hay salida?

Ema Zaffaroni- Nosotros siempre estamos abiertos a todo tema de negociación, este conflicto en realidad no es con nosotros, que somos una especie de administradores del conflicto, en este caso. Nos preocupamos por el tema de las clases, pero el conflicto en si mismo tiene un eje que tiene que ver con la cuestión salarial, que en este momento está en la orbita del Poder Legislativo, y por lo tanto nosotros no tenemos ningún margen de maniobra, de decisión. De todas maneras siempre hemos mantenido -incluso durante el conflicto- las puertas del Consejo abiertas, hemos mantenido las reuniones bipartitas con la dirigencia de FENAPES y nosotros seguimos trabajando, siempre dispuestos a seguir conversando todos los aspectos que el gremio plantee.