En esta oportunidad participaron alumnos de 1º, 3º, 5º Año de las orientaciones Biológico, Humanístico y Científico y estudiantes de 6º de Medicina.

Es una instancia donde los alumnos exponen sus proyectos y realmente se pudo apreciar un gran trabajo de investigación detrás de cada uno de ellos obteniendo como resultado proyectos muy interesantes. 

“Todo el año se estuvo trabajando en los proyectos y esta es la etapa final…”

P.al Día- ¿Cómo se viene desarrollando la XI Feria de Ciencias?

Natalia Fabra- Por ahora se viene desarrollando con normalidad, estamos en la etapa de la mañana, los chicos están presentando sus proyectos en sus respectivos stands recibiendo visitas…

P.al Día- ¿Alumnos de qué año están participando?

Natalia Fabra- Están participando alumnos de 1º, 3º y 5º Año de las orientaciones Biológico, Humanístico y Científico y alumnos de 6º de Medicina.  

P.al Día- ¿Cuáles fueron las temáticas en las que trabajaron los estudiantes en esta oportunidad?

Fany Mederos- Como 1º Año está trabajando con Informática hizo una muestra de Micro bit y los alumnos de 3º Año en el marco de la celebración de los 150 años de la Tabla Periódica diseñaron juegos con material reutilizado y reciclado.

Cecilia Giambruno- Por su parte 5º Biológico hizo una recorrida por la costa marítima, vimos animales en condiciones deplorables, limpiaron la playa, hicieron actividades combinadas con determinados contenidos que nosotros pretendíamos trabajar y a partir de ahí se dispararon varios trabajos. Otros estudiantes de 5º Año también enmarcados dentro de un proyecto más macro que es Progreso Sustentable trabajaron el tema de la agricultura orgánica, el efecto de los agroquímicos en el medioambiente, el efecto de las colillas de los cigarrillos, animales sin hogar y demás.

En tanto 6º de Medicina tiene como eje central trabajar la salud desde la promoción y por otro lado se trabajó un proyecto que es “Aprendiendo desde la experiencia”, entonces hay un proyecto con la fonoaudióloga Carla Prieto en el CEINPRO y otro en el Centro Caminos de Las Piedras donde se trabajó con la fisioterapeuta Jimena Toscanini a través del cual pudieron trabajar con los pacientes, entonces como que se va generando empatía y viendo si es lo que les gusta, coordinando los temas con el programa de Biología.

El resto de los grupos trabajó en promoción de salud orientado a la alimentación que fue lo que vieron como una deficiencia entonces hicieron pequeñas intervenciones en la mejora de hábitos alimenticios. También se trabajó el tema de la salud bucal en los que pueden ir haciendo pequeñas acciones de promoción siempre tratando de generar empatía, solidaridad y compromiso con los demás. Esa era la idea en general.

P.al Día- ¿Las temáticas son sugeridas por los docentes o son iniciativa de los propios estudiantes?

Natalia Fabra- Ellos estuvieron frente a una lista de temáticas sugeridas y eligieron con cual de ellas trabajar.   

Cecilia Giambruno- Durante todo el año se estuvo trabajando en los proyectos y esta es la etapa final, en el cual a lo largo del año uno va tomando los intereses que ellos tienen, para dónde encausan sus motivaciones y ahí comienza un trabajo de hormiga en el cual ellos van aprendiendo, unos más, otros menos.

Marilés Espinosa- Todo parte de un tema que en el caso de las Ciencias Naturales fue a partir de sus intereses y de las salidas didácticas, y en el caso de los Humanísticos el docente de Geografía y de Educación Ciudadana fueron quienes tomaron la decisión de invitarlos a explorar el campo de las organizaciones sociales en nuestra ciudad, fue así que se dividió el territorio de Progreso en 4 zonas, ellos hicieron el estudio de campo de cada una de esas zonas y recabaron información sobre qué organizaciones sociales están allí, cómo trabajan, qué particularidades tienen, y eso les dio un conocimiento de la validez de las organizaciones sociales y sobre todo de cómo funciona nuestra ciudad y qué es lo que necesitamos. 

P.al Día- ¿Cómo responden los alumnos a esta actividad?

Cecilia Giambruno- Ellos se motivan, les gusta el enfrentarse a situaciones nuevas, les gusta aprender con el hacer porque cuando hay mucha teoría se aburren, les cuesta concretar y organizarse como a todo adolescente.

P.al Día- ¿Hasta qué hora continúa la actividad?

Marilés Espinosa- Al mediodía tenemos un corte de una hora y luego continuamos hasta las 16 horas recibiendo diferentes instituciones de la zona que han sido convocadas además de la comunidad toda.

P.al Día- ¿Qué instituciones han recibido hasta el momento?

Fany Mederos- Por ahora nos han visitado el IAU y el Liceo 2, también va a venir al Escuela 204, el Colegio Andares y el Colegio Crecer, además de los otros grupo de 1º y 2º que no participan de la feria, padres, familiares, vecinos, ex alumnos.

P.al Día- Además habrá una instancia de premiación, ¿no es así?

Natalia Fabra- Todos los años al finalizar la jornada se hace una premiación para los 5º y 6º Años donde se le da un reconocimiento como forma de cierre de la feria.

P.al Día- ¿Algo más que quieran agregar?

Natalia Fabra- Agradecer su presencia porque siempre nos ayudan a difundir el trabajo que hacen los chicos en el liceo.

“Fuimos a la costa, hicimos una limpieza de la playa, presenciamos un rescate marino y nos mostraban cómo afecta a los mamíferos la contaminación…”

Asimismo también dialogamos con Micaela, Cecilia y Evelin, Alumnas de 5º Biológico quienes trabajaron en un proyecto llamado Contaminación por plásticos y microplásticos en el agua.

P.al Día- ¿En qué consistió su proyecto?

Micaela- Nosotros trabajamos sobre la contaminación por plásticos y microplásticos en el agua. Sabemos que hay toneladas de plástico en el agua que son visibles pero también hay microplasticos que están dispersos en el fondo del mar que dañan los procesos biológicos de los animales como de reproducción o desarrollo de sistemas.

P.al Día- ¿Qué son los micro plásticos?

Cecilia- Los Micro plásticos son pequeñas partículas sintéticas pero como son invisibles al ojo humano no se realizan acciones para frenar su acumulación.

P.al Día- Además los profesores nos contaron que visitaron la costa de Maldonado, ¿no es así?

Evelin- Sí, fuimos a la costa de Maldonado pero con el grupo entero, hicimos una limpieza de la playa, presenciamos un rescate marino y nos mostraban cómo afecta a los mamíferos la contaminación. Para poner un ejemplo las bolsas de plástico son las que más predominan en los océanos y de las más contaminantes y demoran entre 150 y 600 años en degradarse.

P.al Día- ¿Hicieron alguna investigación sobre la contaminación de las aguas a nivel local?

Micaela- Sí, para eso tomamos una noticia que salió publicada en el semanario Progreso al Día hace un tiempo atrás sobre el arroyo El Colorado donde luego de la inundación se encontraron no solo plásticos sino también electrodomésticos, cubiertas y demás que son arrojadas por las propias personas y todo eso desemboca en el Río Santa Lucía, posteriormente en el Río de la plata y luego en el Océano Atlántico entonces hicimos charlas de concientización sobre el tema.  

Cecilia- También hicimos promoción del Eco Punto que hay en Progreso como alternativa de clasificación y del proyecto Progreso Sustentable. En ese marco hicimos encuestas en el liceo 1 y 2 a nivel de 3º Año y la mayoría dijo que no usa el Eco Punto o que no conocen bien el funcionamiento, siendo que está ubicado a solo una cuadra del liceo.

P.al Día- ¿Les llevó mucho tiempo la investigación?

Evelin- En agosto comenzamos todo el proceso de recabar información pero luego nos dimos cuenta necesitábamos cambios por eso nos centramos en alternativas e informar sobre el daño que nos ocasiona.

También hicimos carteles y souvenirs con materiales que encontramos tirados en la calle, como tapitas y botellas de plástico.