Pero a pesar de que las clases estarán suspendidas por al menos un mes, los estudiantes tanto de Primaria como de Secundaria continúan trabajando a través de las diferentes plataformas digitales y redes sociales y si bien estas situaciones ponen en evidencia que la interacción de los docentes con los estudiantes en las aulas cumplen un rol fundamental que ninguna tecnología puede sustituir, al menos estas plataformas permiten el acercamiento de los docentes con los alumnos, transformando la situación que está viviendo el sistema educativo en una oportunidad.

Ante esta situación es inevitable plantearse ciertas cuestiones: ¿Es efectiva la educación a distancia? ¿Cómo se han adaptado tanto los docentes como los estudiantes a esta nueva dinámica de aprendizaje virtual? ¿Los alumnos reciben en forma positiva esta oportunidad que se les da de poder seguir estudiando? ¿Cómo afecta esta situación los procesos de aprendizaje?

En el siguiente informe en el que incluimos la palabra de los directores de las diferentes instituciones educativas de Progreso, tanto de Primaria como Secundaria, intentaremos responder a estas preguntas.

 

Lucy Gorni, Directora de la Escuela 204 Otto Niemann

 

“La forma en que los maestros están trabajando nos hacen reflexionar y conocer nuevas formas de enseñar y de aprender…”

 

P.al Día- ¿Cómo viene trabajando la Escuela 204 ante esta crisis que estamos experimentando?

Lucy Gorni- Se está trabajando a través de la plataforma GURÍ, la plataforma CREA y algunos incluso a través de Whatsapp donde los padres también participan.

Además hemos creado una página de Facebook llamada Otto Nieman con la idea de estar informados, generar un vínculo con la comunidad como en el caso mío que al ser nueva no se había generado, mantenerlo en el caso del personal que aun se mantiene en el cargo como la Secretaria, y obviamente generar nuevos vínculos.  

P.al Día- ¿Cómo se viene desarrollando esta nueva dinámica del aprendizaje virtual frente a esta realidad?

Lucy Gorni- Se trata de transformar las estructuras de enseñanza y aprendizaje que existían tiempos atrás para tratar de entenderlos como aprendizajes mutuos, es decir, una relación educador-educando como la plantea el pedagogo brasilero Pablo Freire que habla de que la construcción de los nuevos conocimientos, como pueden ser Matemáticas, Ciencias y demás, no queden solo en el mero ejercicio sino que pueden ser entendidos como una relación dinámica entre enseñante y aprendiente y en esa relación aprendemos juntos; los aprendizajes se dan en forma interactiva.

P.al Día- ¿Esta situación perjudica los procesos de aprendizaje o igualmente se puede continuar avanzando?

Lucy Gorni- Creo que se viene ganando mucho, a veces de las cosas malas que nos pasan podemos sacar muchas cosas buenas y la forma en que los maestros están trabajando está generando nuevos vínculos, nos hace reflexionar y conocer nuevas formas de enseñar y de aprender; estas plataformas son nuevos recursos que sin la mente y la intencionalidad del educador de nada sirven y se está trabajando mucho en ese sentido.

P.al Día- ¿La escuela está brindando servicio de alimentación?

Lucy Gorni- Así es, la Escuela 204 es una escuela sede donde a través del Programa de Alimentación Escolar (PAE) se reciben las bandejas que se distribuyen entre el Jardín 211, la Escuela 201 y la 204.

P.al Día- ¿Cuántas bandejas se están brindando actualmente?

Lucy Gorni- Estamos recibiendo 49 bandejas que contienen las calorías y proteínas necesarias para los niños que consta de un almuerzo (arroz, verduras, pollo, fideos) y postre/fruta. Igualmente no se pudo cubrir toda la demanda y hay 26 inscripciones en lista de espera.  

P.al Día- ¿Esas niñas y niños que están el lista de espera podrían recibir su bandeja en los próximos días?

Lucy Gorni- Pienso que sí porque a partir de semana de turismo se organizará una forma diferente de cobertura que se reforzará por medio de asignaciones familiares y por otro lado los que no cobran asignación se les dará un ticket alimentación.

 

Victoria Ledesma, Directora de la Escuela 201

 

“La idea es que los niños estén acompañados y no se sientan lejos de los maestros por no venir a la escuela…”

 

P.al Día- ¿Cómo viene trabajando la escuela en esta nueva modalidad de trabajo virtual?

Victoria Ledesma- Todos los maestros hemos conformado grupos de whatsapp con los padres porque nos pareció que era lo más accesible y lo que todos manejan y a partir de allí los maestros mandan videos y audios para que los niños escuchen las voces de los maestros y los vean, se les mandan tareas, propuestas de trabajos, les sugieren lecturas; lo mismo para los más grandes a través de la plataforma CREA; es más que nada un repaso de temas del año anterior para no perder el ritmo.

Sabemos que no todos los niños tienen conexión a Internet en sus casas, además algunas ceibalitas están rotas y no nos dio tiempo a que vengan los técnicos de CEIBAL a repararlas entonces estamos tratando que sean propuestas que se los pueda incluir a todos. 

P.al Día- ¿Cómo ha sido la respuesta de las familias?

Victoria Ledesma- Muy buena, el contacto es fluido, tenemos un precioso vínculo con las familias, la idea es que los niños se sientan acompañados y que no se sientan lejos de los maestros por no venir a la escuela; además suben fotos o videos de la familia haciendo las tareas.

P.al Día- ¿Cómo se viene desarrollando el servicio de alimentación?

Victoria Ledesma- Bien, estamos yendo a buscar las bandejas a la Escuela 204, que es la escuela sede donde se reciben las bandejas, para que los padres que tienen dificultades no tengan que trasladarse hasta allí y las estamos entregando de lunes a viernes en el horario de 11:30 a 12:30 porque la idea es estar en la escuela el menor tiempo posible.

P.al Día- ¿Desde Primaria se le ha comunicado alguna novedad respecto al reinicio de clases?

Victoria Ledesma- Hemos tenido reuniones virtuales con el Inspector Departamental donde se nos informa día a día pero no hemos tenido información a largo plazo, las medidas se van tomando de acuerdo a como van surgiendo los emergentes. Tampoco sabemos si van a continuar las bandejas o se va a implementar otro sistema. 

 

Edith Aguilar, Coordinadora del Centro CEA

 

“Estamos trabajando muy bien…”

 

P.al Día- ¿Cómo viene trabajando el Centro CEA ante esta pandemia que enfrenta el país y el mundo?

Edith Aguilar- Estamos trabajando muy bien, recibimos los lineamientos de los inspectores de cada asignatura y los estamos respetando, cada docente sube las tareas a la plataforma CREA de acuerdo a la cantidad de horas que trabaja semanalmente y los chicos las van cumpliendo. También formamos un grupo de whatsapp donde están todos los docentes y todos los estudiantes donde se les envía las tareas para quienes tengan dificultad de acceder a la plataforma CREA o dificultad para enviar los trabajos, y otro grupo con los familiares de cada clase. Tuvimos muy poco tiempo para darnos a conocer desde que comenzaron las clases pero lo vamos llevando de buena forma.

P.al Día- ¿Cómo se adaptaron a esta nueva dinámica del aprendizaje virtual tanto los docentes como los estudiantes?

Edith Aguilar- Desde que está el Plan Ceibal los docentes tienen formación para utilizar las plataformas y los chicos manejan muy bien las tecnologías entonces estuvo bastante aceitado.

P.al Día- ¿Cómo resulta la comunicación en esos grupos?

Edith Aguilar- Nosotros corremos con la ventaja de tener pocos estudiantes entonces los conocemos a todos, ya estábamos contactados a través de los grupos de whatsapp entonces fue fácil comunicarnos ya sea vía mail, whatsapp o las plataformas.

P.al Día- ¿Todas las asignaturas se están dictando con “normalidad” o esta nueva modalidad virtual dificulta por ejemplo el desarrollo de los talleres?

Edith Aguilar- Por ahora se están desarrollando en forma normal, incluso Educación Física que está enviando tareas en base a un diagnostico que había elaborado previamente el docente.

P.al Día- ¿Esta situación significará algún retraso en el programa curricular?

Edith Aguilar- Eso es relativo, cada docente tendrá su postura, es difícil relacionarse a través de una plataforma sin tener contacto personal con los estudiantes pero se va avanzando aunque en forma lenta.

P.al Día- ¿En el caso de que se produzca algún retraso en el programa es viable que se dicten clases en los meses de enero y febrero por ejemplo?

Edith Aguilar- Nosotros tenemos adjudicadas horas de coordinación y si fuera necesario esas horas se pueden utilizar, en la medida que los docentes lo crean conveniente, para apoyar aquellos procesos de aprendizaje que se vean enlentecidos.

P.al Día- ¿Crées que las clases se puedan retomar el 13 de abril como estaba previsto en un principio o es difícil?

Edith Aguilar- Sí, tengo la esperanza de que el 13 de abril podamos volver porque se extraña el trabajo, el contacto con los alumnos, pero lo primero es la salud, que los docentes y estudiantes estén bien por tanto acataremos los lineamientos que nos envíen.

P.al Día- ¿Hasta cuándo permaneció abierto el centro?

Edith Aguilar- La institución estuvo abierta hasta el lunes 16 y martes 17 con el objetivo de recepcionar si algún estudiante necesitaba el servicio de comedor y luego dejamos de concurrir.

P.al Día- ¿En el caso de que alguien se quiera beneficiar con la bandeja qué tiene que hacer?

Edith Aguilar- Se comunica con cualquiera de los integrantes del CEA y nosotros hacemos el trámite para que desde la escuela se los pueda atender.  

P.al Día- ¿Algo más que quieras agregar?

Edith Aguilar- Gracias por acercarse a nosotros, acompañarnos en este proceso y a cuidarse.

 

Luis Borra, Director del Liceo Gilberto Iglesias

 

“Quizás los aprendizajes no sean del modo que esperábamos pero los estudiantes están respondiendo muy bien…”

 

P.al Día- ¿Cómo viene trabajando el Liceo 1 en este contexto de emergencia sanitaria que se ha decretado en el país?

Luis Borra- Paulatinamente nos hemos ido acomodando a la situación, al principio algunos docentes tuvieron algunos problemas técnicos para subir las tareas a la plataforma CREA que es el vínculo más importante que tenemos con los chiquilines pero afortunadamente se ha solucionado y casi todos los profesores están trabajando, obviamente con ciertas limitaciones; no es lo mismo que una clase presencial pero al menos es un paliativo. También hemos confeccionado un grupo de whatsapp con los padres de cada grupo para estar en contacto.

P.al Día- ¿Cómo se han adaptado los estudiantes a esta nueva modalidad de trabajo virtual?

Luis Borra- Dentro de lo complejo que podía haber sido y que quizás los aprendizajes no sean del modo que esperábamos porque no hay nada que sustituya la clase presencial, están respondiendo muy bien y los docentes me han comunicado que están enviando las tareas.      

P.al Día- Imagino que esta situación implicará una readaptación de los diferentes programas curriculares…

Luis Borra- Sí, ya las inspecciones de las distintas asignaturas han ido confirmando a través de diferentes documentos que los programas van a ser más flexibles.

Muchos padres nos han manifestado su preocupación por la situación, nuestra idea no es alarmar a los chiquilines ni a los padres, esto implica un esfuerzo de todos y hay voluntad de solucionarlo así que no creo que haya una situación más excepcional de lo que ya lo es.

P.al Día- ¿Desde Secundaria se les ha dado alguna información sobre si se extiende por un periodo más largo el reinicio de clases o se mantiene la fecha del 13 de abril?

Luis Borra- Por ahora la fecha que tenemos es 13 de abril pero eso irá de la mano con la evolución de la pandemia.

P.al Día- ¿Actualmente quiénes están asistiendo al centro educativo?

Luis Borra- Por el momento están asistiendo los funcionarios de las empresas tercerizadas en forma individual para evitar el contagio.  

P.al Día- ¿Hubo algún avance en cuánto a la solicitud de creación del otro grupo de la orientación Humanístico?

Luis Borra- No, porque las inspecciones y el Consejo están destinados a esta tarea hasta que se soluciones la situación.  

P.al Día- ¿Algo más que quieras agregar?

Luis Borra- Transmitir la tranquilidad a los estudiantes y sus familias de que si bien será un año excepcional los chiquilines no se van a ver perjudicados.

 

Mariela Pedreira, Directora del Secundario del Sur

 

“Esta forma de trabajar no es la más adecuada pero a su vez es un desafío de enfrentarse a lo nuevo…”

 

P.al Día- ¿Cómo evalúan esta situación que está atravesando el país en materia sanitaria?

Mariela Pedreira- Es una situación difícil para todos, nosotros como centro educativo estamos muy pendientes de la salud de los chicos y sus familias y si bien nos estamos ocupando de los temas que tienen que ver con lo educativo también en lo que respecta a lo emocional, saber cómo están, cómo se sienten y cómo viven estos momentos.

P.al Día- ¿Cómo se han adaptado los alumnos a esta nueva modalidad de educación a distancia?

Mariela Pedreira- Esta es la tercera semana sin clases y hemos ido implementando nuevas metodologías tratando de poder conectar con ellos cuando se atrasa algún trabajo para que no queden relegados, tratando de no bombardearlos porque sabemos que esta forma de trabajar no es la más adecuada. Nos preocupan los alumnos sobre todo de Primer Año que salieron de la escuela hace poco y se encontraron con esta situación pero estamos tratando de involucrar a las familias en todo este proceso sobre todo para que los chiquilines no se encuentren solos y los apoyen en las consignas que se les envían. A su vez cada alumno tiene un monitor-tutor que se encarga de realizar un seguimiento tanto en lo pedagógico como en lo humano entonces los tutores estamos haciendo este trabajo para poder acompañar a los chicos.

P.al Día- ¿Cómo se están desarrollando los diferentes talleres que ofrece el centro?

Mariela Pedreira- En esos casos los profesores prepararon determinados tutoriales y los alumnos están haciendo prácticas en sus casas y a través de las diferentes plataformas están interactuando con los docentes.

P.al Día- Esto es un desafío tanto para los alumnos como también para los docentes ya que implica reinventarse y ser creativos para mantener a los estudiantes incentivados…

Mariela Pedreira- Exacto, como docentes sentimos la ausencia del vínculo, la presencia de los chicos, por tanto se nos hace muy difícil trabajar pero a su vez para nosotros también es un desafío de enfrentarse a lo nuevo e implementar nuevas metodologías de trabajo para llegar mejor a los chicos.

Es un aprendizaje para todos y hay que estar preparados para lo que venga.

P.al Día- ¿Cómo afectará esta situación los procesos de aprendizaje?

Mariela Pedreira- Sabemos que todo esto tendrá un costo pero todavía no hemos podido evaluar qué alcance tendrá el mismo. Después que pase todo esto veremos cómo lo enfrentamos.

P.al Día- ¿Han tenido conocimiento de algún caso de contagio de alumnos o familiares?

Mariela Pedreira- No, hasta ahora no hay ningún caso y todos vienen cumpliendo con lo que se está pidiendo.

P.al Día- ¿Algo más que quieras agregar?

Mariela Pedreira- Si bien esta situación es algo que nos estresa y nos preocupa a todos debemos tener tranquilidad, estas cosas hay que tomárselas con calma, cuidar a los nuestros y tener la esperanza de que esto pasará pronto y rápidamente nos volveremos a encontrar.

 

Carolina García, Directora del Liceo 2

 

“Nosotros fuimos formados para trabajar en formato presencial… hay aprendizajes que no los sustituye la virtualidad…”

 

P.al Día- ¿Cómo ha venido trabajando el Liceo 2 en estas tres semanas que llevamos sin clases?

Carolina García- Como sabrás el Codicen nos dio directivas de trabajo virtual, estamos trabajando a través de dos canales de información diferentes, por un lado Instagram que es una red que utilizan los jóvenes habitualmente que lo usamos para hacerles llegar a los alumnos comunicados generales ya sea novedades que nos mandan los docentes, solicitudes, videos, saludos, y por otro lado estamos conectados a través de la plataforma CREA de Ceibal y hay una docente que trabaja particularmente con su blog. En esta plataforma cada asignatura en particular tiene un curso donde cada docente va colgando las tareas y los estudiantes con su documento de identidad acceden y se hacen las devoluciones con las correcciones correspondientes.

P.al Día- ¿Cómo se han adaptado tanto los docentes como los estudiantes a esta nueva dinámica de educación a distancia?

Carolina García- Venimos aprendiendo todos, habían docentes que ya estaba trabajando con las plataformas digitales pero otros tuvimos que salir a aprender y me incluyo porque yo nunca la había usado, de hecho para poder orientar a mis compañeros tuve que hacer un curso online, los que tenían conocimiento se pusieron a disposición para ayudar a los que nunca la habían usado y entre todos nos fuimos ayudando para hacerla funcionar y estar comunicados con los chiquilines, que no pierdan el vínculo educativo y pedagógico que para nosotros es importante poder mantener.

En cuanto al Instagram lo habíamos creado el año pasado con la finalidad de publicar fotos de jornadas y demás y lo tuvimos que resignificar.

P.al Día- ¿Todas las asignaturas se están dictando con “normalidad”?

Carolina García- Lo que sucedió es que cuando se decreta la emergencia sanitaria recién estábamos comenzando las clases entonces Ceibal en poco tiempo tuvo que adecuar las plataformas para que todas las instituciones del país (Primaria, Secundaria y UTU) pudieran trabajar en formato digital y eso al principio generó ciertas dificultades, se demoró mucho en cargar los datos de los alumnos, algunos no aparecían en la plataforma e incluso habían docentes que figuraban como estudiantes y eso generó tramites internos dentro de Ceibal para solucionar la situación y recién la semana pasada se pudo actualizar la plataforma.

Sé que hay profesores que están trabajando muy bien desde el principio y otros que se les fue solucionando este problema paulatinamente pero no sabría decirte si actualmente el 100% de los alumnos están ingresados en la plataforma.

P.al Día-  Esta nueva modalidad implica que los docentes deban reinventarse y ser creativos para mantener a los estudiantes incentivados y eso es todo un desafío…

Carolina García- Así es, muchos profesores están ensayando en el cómo, hay profesores que se han animado a hacer videos, tiene que ver mucho la impronta de cada uno y el manejo que tengan de las herramientas informáticas, pero me consta que hay mucho compromiso porque tengo un contacto directo con ellos a través de Whatsapp y estamos tratando de aggiornarnos para que todo salga lo mejor posible.

P.al Día- Imagino que no debe ser fácil enseñar un tema nuevo a través de una plataforma virtual, ¿cómo se manejan los contenidos en ese sentido?

Carolina García- Por ahora se están trabajando cuestiones introductorias a las asignaturas pero no tanto el trabajo en contenido programático, aun hay mucha incertidumbre sobre cómo será el avance de esta pandemia, al parecer el pico más alto de contagio se espera sobre fin de mes entonces si esto continúa ANEP deberá replantearse alguna política más a la largo plazo acerca de cómo se seguirá avanzando en cuanto a los contenidos a través de la virtualidad.

P.al Día- ¿Esta situación afecta los procesos de aprendizaje o considerás que la educación a distancia es efectiva e igualmente se puede seguir avanzando?

Carolina García- Ni que hablar que nosotros fuimos formados para trabajar en formato presencial y que hay aprendizajes que no los sustituye la virtualidad, estamos en una situación de emergencia y esto es una cuestión transitoria, nuestra fuente laboral está asegurada, la tecnología no nos va a sustituir, solo está dirigida específicamente con la finalidad de poder darle continuidad al vinculo pedagógico con los alumnos y los docentes lo han reflejado con mucho compromiso en estas dos semanas.

P.al Día- ¿Está previsto como se recuperarán los días lectivos perdidos?

Carolina García- Por ahora no nos ha llegado nada oficial pero yo no diría tampoco que son días perdidos porque hay docentes que incluso están trabajando más horas ya que este formato de teletrabajo implica preparar material, responder consultas de los alumnos, estar más horas pendientes de la plataforma y te mantiene todo el día trabajando a diferencia de cuando uno concurre al centro educativo donde cumple su horario y se retira.

P.al Día- ¿Han conformado algún grupo para estar en contacto también con los padres?

Carolina García- Algunas consultas nos llegan a través de la cuenta de Instagram que te comentaba anteriormente pero intentamos hacerlo a través de un canal más formal como lo es el correo electrónico liceoprogreso2@gmail.com así podemos tener sistematizadas todas las consultas y responderlas a la brevedad. La idea fue ampliar los canales de comunicación, ensayar nuevos formatos y hay mucha voluntad de que salga bien. En casos excepcionales utilizo mi teléfono personal para contactarme desde casa pero por ahora no hemos armado grupos de whatsapp con ellos porque eso implicaría utilizar mi teléfono personal ya que ANEP decretó el cierre del centro educativo; si esto se extiende seguramente nos hagan llegar alguna línea telefónica institucional.

Aprovecho la oportunidad para informar que en la cuenta de Instagram está disponible un formulario virtual que deben completar los estudiantes para tener sus teléfonos actualizados.

P.al Día- ¿Algo más que quieras agregar?

Carolina García- Espero que se cuiden, los que tienen la posibilidad de quedarse en sus casas que lo hagan, mandarle un saludo a todos los estudiantes, se extraña mucho el formato presencial, esperemos que esto pase pronto y nos encontremos rápidamente.