En cuanto a la enseñanza secundaria, reanudarán el ciclo básico general y tecnológico, público y privado, y la formación profesional básica, también con excepción de esas tres regiones del país.

Para conocer cómo se preparan algunos centros educativos de nuestra ciudad para volver a recibir a sus alumnos, concurrimos a la Escuela Especial Nº 223; allí dialogamos con la directora de dicho centro Adriana Malaspina.

“Cada uno de nosotros está dando lo mejor en esta nueva etapa para darle al niño lo que nunca les faltó acá que es la buena atención, calidad de trabajo, que estén en un ambiente cuidado…”

P.al Día- ¿Cómo vienen los preparativos para retomar las clases presenciales?

Adriana Malaspina- Nos estamos preparando desde el 25 que tuvimos el regreso a las clases, ha sido un trabajo colaborativo, cada uno de nosotros está dando lo mejor en esta nueva etapa para darle al niño lo que nunca les faltó acá que es la buena atención, calidad de trabajo, que estén en un ambiente cuidado, higiénico donde se les da lo que ellos están necesitando y eso es importante que no se pierda.

P.al Día- ¿Cuántos alumnos concurren a la escuela?

Adriana Malaspina- En este momento tenemos 60 alumnos matriculados y chicos que vienen en modalidad de escolaridad múltiple desde diversos centros a los cuales también estamos atendiendo desde la virtualidad. Las maestras de apoyo itinerante han hecho un trabajo de vincularse con los docentes de las otras escuelas comunes y a través de ahí mandan las actividades secuenciadas que requieren con las adaptaciones necesarias para que los chicos de educación común que tienen dificultades puedan ir subsanándolas.

P.al Día- ¿Cuáles son los protocolos establecidos para evitar la aglomeración en las aulas?

Adriana Malaspina- Tuvimos una comunicación con los padres a través de un protocolo de reintegro a clases donde les fuimos explicando cómo vamos a retomar los cursos. En primer lugar hay que destacar que existe un protocolo general el cual fuimos adaptando a nuestras condiciones y para cumplir con el distanciamiento social vamos a dividir el grupo en dos, los días lunes y martes vendrá uno y jueves y viernes otro, dejando el miércoles para la higienización y desinfección de local escolar a fondo; aquellos chicos que revisten una mayor necesidad de nuestra atención van a poder hacerlo durante la semana. De esta manera no serán más de seis niños por aula para asegurar el distanciamiento físico, colocamos mesas individuales a un metro y medio de distancia donde el niño encontrará todos los útiles que la escuela les aporta, se desinfectan y al otro día se vuelven a utilizar para evitar el riesgo de contaminación que implica llevar y traer los útiles al hogar.

Asimismo los días que no concurren a la escuela se mantendrán las clases virtuales.

P.al Día- ¿Cuál será la carga horaria?

Adriana Malaspina- El horario será de 9 a 12 y como solo serán tres horas no vamos a tener recreo con el fin de optimizar el tiempo pedagógico y que el alumno aproveche esas tres horas de aprendizaje que es lo que no tuvieron en todo este tiempo. Tampoco se van a ingerir alimentos, sí se darán las viandas como se venía haciendo hasta ahora. Será un cambio rotundo para ellos porque el desayuno, el almuerzo y la merienda eran los puntos de contacto entre ellos y ahora tendremos que aprender a hacerlo de forma diferente.

P.al Día- ¿Y en cuanto a las entradas y salidas?

Adriana Malaspina- Para el ingreso pedimos el uso de tapabocas, se desinfectarán el calzado en una alfombra sanitaria que habrá a la entrada de la  escuela, ingresarán directamente al salón y allí harán el lavado de manos profundo con agua y jabón y esa higienización se repetirá varias veces a lo largo del día con la ayuda de los maestros.

P.al Día- ¿Cómo se hace para respetar el distanciamiento en un centro educativo de estas características?

Adriana Malaspina- En una escuela especial es impensable hablar de distanciamiento físico porque ellos son absolutamente dependientes, incluso tenemos seis alumnos que vienen con asistentes, por ese motivo si bien para los estudiantes no es obligatorio el uso del tapabocas se debe concurrir con él, sobre todo los adultos porque es una manera de cuidarnos entre todos.

Por ese motivo los docentes estarán equipados con tapabocas, guantes, porque ellos dependen mucho de nuestra ayuda, tenemos que trabajar con ellos cara a cara y a pesar de que tenemos ciertos protocolos que cumplir hay niños que ameritan un trabajo personalizado, ya sea de su asistente o de los docentes por eso extremaremos los cuidados evitando cualquier tipo de contagio.

La pandemia todavía existe y por lo tanto hay que aprender a convivir con ella y adaptarse a la nueva normalidad, tenemos que cambiar ciertas costumbres como el saludo porque si bien el afecto sigue estando no lo podemos demostrar como antes y a veces eso los niños no lo pueden entender porque ellos son muy afectuosos, de hecho algunos papás han decidido no mandarlos a clase porque es imposible cortar con ese vínculo afectivo tan radicalmente, sobre todo con aquellos que necesitan tender un contacto más físico con el maestro.

“Tenemos un 70% de asistencia confirmado…”

P.al Día- ¿Qué expectativas tienen en cuanto a la asistencia de alumnado?

Adriana Malaspina- Tenemos un 70% de asistencia confirmado; el 30% restante está integrado por alumnos que por sus características patológicas en esta época del año tienen una predisposición a contraer enfermedades respiratorias, fueron o serán operados y deben cuidarse, entonces esos alumnos no asistirán al menos hasta que pase el invierno porque justo empezamos en una época muy complicada. Además les pedimos a los papás que aquellos chicos que presentan síntomas como tos, fiebre, mucosidad, no los manden porque estaríamos en riesgo tanto ellos como nosotros.

Asimismo tenemos alumnos de Canelones, Juanicó, Melilla, Las Piedras, Canelón Chico, algunos se toman hasta cuatro ómnibus para llegar y esa es otra razón por la cual los padres decidieron no mandar sus hijos a la escuela ya que todavía hay cierto temor a viajar en transporte colectivo.

“La etapa de educación a distancia fue muy exitosa…”

P.al Día- ¿Qué evaluación hacen de la etapa de educación a distancia?

Adriana Malaspina- Fue muy exitosa porque trabajamos desde la virtualidad a través de las diferentes plataformas (CREA, Whatsapp, correo electrónico) con el cien por ciento de los alumnos cosa que nos llenó de mucha satisfacción porque fue algo que no pensábamos; llegar a todos los hogares no es poca cosa para una escuela como la nuestra con tanta necesidad y falta de recursos. Obviamente que no fue fácil porque ninguna Escuela Especial estaba preparada para eso. A los que no pudimos acceder digitalmente lo hicimos a través de trabajos impresos que las familias venían a buscar a la escuela por lo que destacamos la cooperatividad de los padres en esta etapa.

P.al Día- ¿Cómo fue la forma de trabajo?

Adriana Malaspina- Eran frecuencias semanales donde se contemplaba un diseño universal de aprendizajes para todos los chicos que tenían que obviamente contar con la colaboración de sus familiares para la realización de tareas secuenciadas con distintos grados de dificultad. Es decir, sobre un tema general fuimos adecuando actividades para los chicos que por ejemplo no pueden trabajar con lápiz, o con las computadoras, pero sí tienen un buen dominio de la escucha entonces lo hacíamos en forma auditiva y de esa manera llegamos a todos por algunos de los sentidos involucrados.

P.al Día- ¿Se pudo avanzar en el programa curricular?

Adriana Malaspina- Los objetivos que nos habíamos planteado para la primera etapa que era el diagnostico lo cumplimos exitosamente, allí retomamos actividades del año pasado, hicimos actividades de ejercitación, y en este momento estamos con el tema del aprendizaje de conocimientos nuevos para el niño. Está bien que volvamos a la presencialidad en cierta manera porque si bien los papás ayudan quizás no tienen las herramientas que tenemos los docentes para hacer que esos conocimientos fluyan, ellos pueden ayudarnos desde lo que es la ejercitación pero el encargado de dar el conocimiento es el docente.

P.al Día- ¿Cómo está integrando el equipo de trabajo?

Adriana Malaspina- Son ocho docentes especializados, una auxiliar de servicio y quien les habla. Tenemos la necesidad de contar con más personal auxiliar pero se están cumpliendo los trámites administrativos para solucionarlo cuanto antes.

P.al Día- ¿Algo más que quieras agregar?

Adriana Malaspina- Agradecer a los docentes que han trabajado con un gran compromiso tanto con los alumnos como con las familias digno de destacar, a los padres que han colaborado en ese intercambio con el docente, remarcar el gran esfuerzo que la compañera auxiliar Ester Silva está haciendo para dejarnos este lugar impecable a pesar de que está sola en la tarea, a la comisión de padres que siguió funcionando y aprobando los proyectos que hemos venido teniendo y al municipio que también nos proporciona el mantenimiento del local con el corte de pasto y estamos muy contentos que se culminó el sendero que dará seguridad y comodidad a los chicos teniendo en cuenta que muchos viajan solos en trasporte colectivo.

Por último a ustedes por estar; ojalá nos estemos reencontrando con mejores expectativas.

“Están dadas las condiciones para que el 15 comencemos con mucha alegría, todo el colectivo docente del Jardín 211 está esperando con ansias poder abrir ese portón y volver a ver a los pequeños cara a cara…”

También visitamos el Jardín de Infantes Nº 211 donde dialogamos con la Directora Andrea Molinari.

P.al Día- Preparando los últimos detalles para lo que será el tan ansiado reencuentro con los niños y niñas…

Andrea Molinari- Así es, en plena preparación realizando el acondicionamiento y la ambientación con toda la energía y la buena disposición.

P.al Día- ¿Cuántos alumnos concurren?

Andrea Molinari- La matrícula de la institución cuenta con 255 niños de los cuales 85 corresponden a Nivel 5 que son los niños que partir del lunes 15 vamos a recibir.

P.al Día- Esos alumnos asistirán en forma alternada para evitar la aglomeración…

Andrea Molinari- Así es, la nueva modalidad en esta etapa presencial será dividiéndolos en subgrupos donde los días lunes y martes se atenderá a aquellos niños que tuvieron una comunicación intermitente y jueves y viernes el resto de los alumnos; no serán más de 15 niños por aula, dependiendo la asistencia que haya. Luego se verá si debemos modificar las condiciones ya que por ahora la asistencia es voluntaria; los días miércoles se destinará a la planificación de las actividades para subir a la plataforma CREA en formato digital porque al ser asistencia voluntaria muchas familias han resuelto que no van a enviar a sus hijos y con esos niños tenemos que estar en comunicación. En el caso de que no vengan van a tener que justificar el motivo y comprometerse a realizar las tareas. 

P.al Día- ¿Cómo será la carga horaria?

Andrea Molinari- La carga horaria para los docentes se mantiene, son cuatro horas en la institución y para los niños en estas dos semanas vamos a trabajar dos horas diarias con cada subgrupo.

“Calculamos asistirá un 70% del alumnado…”

P.al Día- ¿Que porcentaje de asistencia estiman?

Andrea Molinari- Calculamos que aproximadamente un 70% del alumnado va a asistir por tanto habrá una buena respuesta esperando que se puedan seguir sumando poco a poco.

P.al Día- ¿En cuanto al ingreso, recreos y salidas que protocolos se establecieron?

Andrea Molinari- Para eso hay un protocolo pautado enviado desde ANEP que se ha adaptado a nuestra área porque nuestra realidad no es la misma por ejemplo que la Escuela 204 o la Escuela Especial 223. Los papás no van a ingresar a la institución, los niños previo al ingreso van a transitar sus pies en una alfombra sanitaria y para hacer la entrada de una manera amena y creativa hemos generado un "Tren de los paseos" que llevará a los niños y niñas por viajes imaginarios (Granja, Espacio, lugares mágicos) que será conducido por la maestra de cada Nivel 5 años. El mismo va a contar con apoyo de la Brigada Corona, conformada por las maestras de Nivel 4 y Nivel 3, Profesor de Gimnasia de Teatro y Equipo de Dirección. A través de juegos se va a rociar las pertenencias con alcohol, el uso del alcohol en gel y un frecuente lavado de manos. El tema de la higiene es fundamental ya que la población menor tiene la cualidad de transitar el virus de forma asintomática entonces puede ser portador y contagiar por lo que en este caso tenemos que cuidarlos a ellos y cuidarnos a nosotros.

En cuanto a los recreos los grupos van a entrar y salir en forma escalonada, no serán grupos numerosos, los juegos del patio no se podrán usar por lo que vamos a tener que implementar juegos donde sí se pueda desinfectar el objeto que vayan a utilizar. Las actividades planificadas se organizan en forma conjunta.

P.al Día- ¿El uso del barbijo será obligatorio para los niños?

Andrea Molinari- Para los niños hasta 5 años el uso del tapaboca es voluntario, en caso de usarlo cuando hagan actividad física se lo deben sacar. Para el personal sí es obligatorio.

P.al Día- ¿En cuánto al uso del uniforme hay algún protocolo?

Andrea Molinari- El protocolo dice que túnicas y delantales deberán ser dejados en la institución; en cuanto a eso llegamos a un acuerdo con los padres de que los van a llevar y cuando vengan al otro día a modo de juego habrá una lluvia mágica que será esa aplicación de alcohol en sus prendas.

P.al Día- Es difícil mantener el distanciamiento cuando hablamos de niños tan pequeños…

Andrea Molinari- Totalmente porque en inicial el apego y el contacto es algo natural, ellos están deseando volver a compartir con sus pares, venir a jugar al patio, y el gesto a partir de ahora será una mirada con ojos desde el corazón. Puede pasar que en algún momento se genere un contacto pero se trata de evitar los abrazos y el contacto cercano en la medida de lo posible.

P.al Día- ¿De qué zonas provienen los alumnos?

Andrea Molinari- Este Jardín es el único en un radio muy grande por lo que tenemos muchos niños que viajan, ya sea en transporte escolar o en ómnibus por lo que van a tratar de organizarse con las familias porque todavía hay cierto miedo al uso del transporte público.

P.al Día- ¿Está establecido algún protocolo en el caso que un niño o niña presente al síntoma sospechoso?

Andrea Molinari- En ese caso uno de los salones estará destinado al niño o niña que manifieste algún síntoma tenga que ver con el coronavirus o no y de esa manera estar acompañado de un adulto separándolo del resto del grupo. Si el niño está con algún síntoma los padres nos deben avisar y determinaremos que no concurra.

P.al Día- ¿Qué balance hacen de la etapa de aprendizaje virtual?

Andrea Molinari- Fue un gran desafío ya que nosotros no estábamos preparados profesionalmente para acercarnos a los niños, el plantel se tuvo que poner a punto con las plataformas digitales porque no es lo mismo dar una consigna en formato presencial que virtual pero a la vez fue una gran oportunidad de entrar a los hogares y ahora nosotros tenemos la contrapartida de volver a recibirlos en nuestra institución.

Primero fue un acercamiento, luego generar un vínculo, después lineamientos más hacia la enseñanza, ya no era tanto juego, las tareas eran con una propuesta específica para el niño pretendiendo que el adulto referente fuera un enlace para que el niño comprenda la tarea sin sustituir el rol del padre por el del maestro. Hemos tenido una muy linda respuesta, de logros, pero debido a que cada casa es un mundo no todos han podido contar con esa fluidez de respuesta. Para el uso de la plataforma digital CREA contamos con el apoyo y asesoramiento del Centro de Tecnología Educativa y Ceibal de la Inspección de Canelones Oeste.

P.al Día- Muchas gracias por tu tiempo y éxitos en esta nueva etapa…

Andrea Molinari- Gracias a ustedes, están dadas las condiciones para que el 15 comencemos con mucha alegría, todo el colectivo docente del Jardín 211 está esperando con ansias poder abrir ese portón y volver a ver a los pequeños cara a cara. El agradecimiento a las familias que se han mostrado interesados por mantener ese vinculo.