En dialogo con la docente de Biología del SIS, Marisa Bada, Mariela Pedreira y Miguel Solari, parte del equipo de Dirección del centro educativo, nos cuentan más detalles de las actividades y proyectos que viene desarrollando el centro y los temas que se han ido abordando para sensibilizar y concientizar a sus alumnos acerca del cuidado de la tierra y sus recursos naturales.

“Desde la comunidad educativa queremos aportar conocimientos, promover la reflexión de los estudiantes y que se difunda…”

P.al Día- ¿En qué proyectos ha venido trabajando el SIS en el marco del Día de la Tierra que se está celebrando hoy?

Marisa Bada- El Día de la tierra se oficializó en el 2009 pero ya se venía concientizando sobre esta problemática desde 1970 y ahora más que nunca se torna más que importante trabajar sobre dichos enfoques. Son preocupaciones actuales el cambio climático, la pérdida de la biodiversidad, hay especies que se están extinguiendo por el uso de los plaguicidas, herbicidas, insecticidas, fungicidas, la deforestación, la contaminación atmosférica, el cuidado del agua, la eficiencia energética y las energías renovables. Además hay acciones que van impactando y generan riesgos en el ambiente por eso tenemos que sensibilizar y concientizar acerca del cuidado de la tierra y sus recursos naturales incluida la vida. Se trata de despertar, de generar conciencia sobre los problemas del medioambiente y nosotros particularmente desde la comunidad educativa queremos aportar conocimientos, promover la reflexión de los estudiantes y que se difunda. En ese sentido a pesar de estar trabajando a distancia nosotros decidimos sensibilizar a nuestros alumnos y trabajamos en varios temas relacionados a esta fecha como por ejemplo el Himno de la Tierra que promueve la ONU, lo analizamos frase a frase en la clase ya que tiene una gran simbología. También estamos trabajando la leyenda del Gingko Biloba con Karina en Idioma Español y en otras materias ya que se intenta dimensionar la temática y no queda en un solo día. Estas cosas para nosotros son muy valiosas porque nos dan la oportunidad de ampliar la dimensión del tema y asegurarnos que va a quedar en nuestros alumnos.

P.al Día- Precisamente se realizó la plantación simbólica de ese árbol, ¿no es así?

Marisa Bada- Así es, también nos pareció apropiado realizar la plantación del árbol Gingko Biloba en el patio de dicho centro educativo por todo lo que implica simbólicamente, ya que tiene antepasados de hace 270 millones de años y todavía subsiste, ha sobrevivido a la bomba de Hiroshima y el hombre lo ha tomado como símbolo.

Según cuenta la leyenda, que hace mucho tiempo, los árboles podían ir de un lado para otro, porque siempre era primavera y el viento soplaba suavemente.

Pero un día los árboles de hojas anchas, que se habían vuelto vanidosos, desafiaron al viento. Decían que eran tan fuertes y flexibles que ni el más terrible huracán podía arrancarles las hojas. El viento se enfadó muchísimo y aceptó el desafío.

Los árboles de hojas finas se refugiaron en las cuevas y en las montañas. Los grandes y de hojas anchas esperaron al viento, y empezó el temporal. El viento sopló con tanta fuerza, que arrancó las hojas de los más soberbios, pero también arrancó a los pequeños animalitos y a las mariposas. Un árbol de hojas finas vio a una nube de mariposas azotadas por el viento. Estaban a punto de morir arrastradas por el viento, algunas extenuadas, dejaban de mover las alas y se estrellaban contra el suelo. El árbol de hojas finas no podía permitir que se perdiera algo tan bello, así que salió de su refugio e intentó salvarlas. El viento soplaba tan fuerte que arrancó todas sus hojas y algunas pequeñas ramas, pero él extendió sus ramas y todas las mariposas encontraron refugio.

Cuando paró el huracán, las mariposas volaron libres, y fueron en busca de un lugar más cálido, porque aquel huracán había traído el invierno. Los árboles no podían moverse ni huir, porque habían transformado sus pies en raíces para no ser arrastrados por el huracán. El viento pensó que vivir siempre sin hojas era un castigo exagerado, pero aquellos árboles vanidosos no podrían olvidar nunca, que por su orgullo cada año se caerían sus hojas y llegaría el invierno.

Al llegar la primavera, a todos los árboles les brotaron hojas nuevas, menos al de hojas finas que había salvado a las mariposas, que no le salió ninguna hoja.

Estaba muy triste y las mariposas al verlo se posaron en él para hacer de hojas, porque le estaban muy agradecidas por haberles salvado la vida. Nunca nadie ha visto un árbol tan hermoso, hicieron esto tanto tiempo, que las mariposas se convirtieron en hojas de verdad. Y así nació el Gingko, el Árbol Sagrado de Japón.

Mariela Pedreira- En estos tiempos que corren donde estamos en una guerra con esta pandemia este árbol es como un símbolo de la resistencia, de poder salir adelante con la fortaleza que nos da este árbol y con todas las propiedades curativas que tiene para el hombre.

Marisa Bada- Esta no es la única actividad de este año, cuando estábamos en formato presencial estuvimos trabajando en el tema del agua y en junio tenemos otras actividades, todo enmarcado en lo que es el proyecto del liceo.

P.al Día- Es una temática que la están abordando en 1er. Año pero se extiende a todos los grupos…

Miguel Solari- Así es, 1er Año tiene la particularidad de tener tres talleres a elección, uno es el taller de Huerta, otro es el taller de Alimentación que busca concientizar acerca de la alimentación saludable, productos naturales y demás, y el otro es el taller de Reciclaje. En mayor o menor medida todos están muy relacionados. En 2º y 3ª también hay otros talleres pero no se involucran tanto como en 1º Año.  

“Estas generaciones de jóvenes que tenemos ahora están muy abiertos a la propuesta del cuidado de la tierra…”

Mariela Pedreira- Una cosa a destacar es que a pesar de que tenemos que trabajar porque nuestro planeta está en deterioro, estas generaciones de jóvenes que tenemos ahora están muy abiertos a la propuesta del cuidado de la tierra que es diferente a cuando uno lo vivió como adolescente donde no teníamos mucha conciencia de estos temas. De hecho esto lo estamos trabajando a nivel de 1er. Año que fue donde surgió la idea pero lo estamos extendiendo a los otros grupos y queríamos compartirlo con la comunidad porque el planeta es de todos y queremos que este día no pase desapercibido en época de pandemia. 

P.al Día- ¿Algo más que quieran agregar?

Marisa Bada- Antes de terminar me gustaría hacer unas reflexiones de Edgar Morín, quien escribió un libro llamado “Los 7 saberes para la educación del futuro” donde dice cosas muy valiosas que debemos que tener en cuenta.

Según este autor tenemos que generar conciencia antropológica considerando siempre nuestra unidad y nuestra diversidad. Tener una conciencia ecológica de habitar con todos los seres vivos una misma esfera viviente, la biosfera, sin dominios para convivir. Todos para uno y uno para todos, lo dice la canción de la tierra. Una conciencia terrenal de responsabilidad y solidaridad entre todos; una conciencia espiritual humana del pensamiento complejo que nos permita criticarnos, autocriticarnos y comprendernos entre sí sobre los diversos temas y problemas. Como lo dice la canción despleguemos la bandera de mármol azul, una bandera nos identifica por pertenecer a un planeta tierra por más que tengamos diferencias en las formas de pensar. 

Estamos en la era planetaria, vemos la mundialización, la comunicación que nos acercan momento a momento, día a día la información, conceptos como la unidad, la diversidad, la complejidad, la globalización, y la contextualización, todos temas de los que hablamos hoy día pero ¿Qué hacemos frente a estas situaciones y frente a los importantes problemas de la supervivencia en el planeta?

Debemos tratar de desarrollar un pensamiento más universal, concreto, conciente, a través de la educación para tener una identidad y una conciencia terrenal.  

Que nos permitan trabajar para solucionar situaciones con acciones impostergables, hoy. Hacer cosas que estén al alcance de nuestras manos como cambiar bombillas tradicionales por unas fluorescentes, plantar un árbol que elimina el CO2 del aire y ayudan a evitar el calentamiento global, enriquecen el oxigeno, el ambiente, apagar luces innecesarias, desconectar artefactos, usar productos ecológicos, conducir a una velocidad mas controlada para ahorrar combustible.

Asimismo hay dos frases que las trabajamos con los chiquilines que me parecieron muy buenas; una es un proverbio chino y dice lo siguiente: “La tierra no es una herencia de nuestros padres, es un préstamo de nuestros hijos, y la visión de futuro…”. La otra pertenece a Aristóteles y dice: “La naturaleza es un espectáculo que se desarrolla frente al hombre...”.  Un espectáculo es algo que nos maravilla, nos impresiona, nos emociona, nos queda grabado, lo seguimos pensando y reflexionando para que no desaparezca y así debemos hacer con nuestro planeta.

P.al Día- Muchas gracias por su tiempo y por compartir las actividades en el marco de este día con el resto de la comunidad…

Mariela Pedreira- Agradecerles a ustedes por estar cono nosotros y difundir todos estos temas.

Marisa Bada- Es importante que estén acá, conozcan y amplíen el espectro de este Día de la Tierra.