En ese marco y para conocer cómo fue el inicio de cursos a nivel local, cantidad de grupos, designación de horas docentes, carencias tanto de recursos humanos como edilicios, así como también los desafíos de la institución para este 2022, dialogamos con el Director del Liceo 1 Gilberto Iglesias, Luis Borra, quien comentó que dicho centro educativo tuvo un muy buen nivel de asistencia.

“Fue un comienzo normal con las expectativas renovadas por volver nuevamente a la presencialidad plena…”

P.al Día- ¿Cómo fue el comienzo de clases en el Liceo 1?

Luis Borra- Fue un comienzo normal salvo algunas excepciones pero con las expectativas renovadas por volver nuevamente a la presencialidad plena.

P.al Día- ¿Fue un comienzo escalonado?

Luis Borra- Nosotros comenzamos con los Primeros de Ciclo Básico y de Bachillerato el lunes 7, 2º el martes 8 y 3º el miércoles 9; como el martes se dio la situación particular del 8 de marzo entonces el recibimiento lo hicimos el día 9 para evitar que algunos vinieran y otros no. La bienvenida se la dimos a 1º, 2º y 3º porque como quien dice las tres generaciones están arrancando el liceo en forma presencial, la que empieza este año y las dos de los años anteriores y eso genera expectativas diferentes.  

P.al Día- ¿Cuando decís que “fue un comienzo normal salvo algunas excepciones” significa que todavía no están funcionando con la matrícula completa?

Luis Borra- Nosotros tenemos más del 90% de los alumnos en clase pero hay una situación particular con dos grupos que son un 1º y un 6º de Medicina que han generado un poco de incomodidad en la población que no depende de nosotros porque fueron dos grupos que se crearon sobre la fecha, es decir, cuando en Secundaria vieron la cantidad de inscriptos y se dieron cuenta que no alcanzaban los grupos crearon esos dos grupos nuevos; eso nos está llevando a que tengamos chiquilines que están inscriptos acá pero que no tienen grupo y recién ahora los docentes están siendo llamados a elegir esos grupos.

P.al Día- ¿De cuántos alumnos estamos hablando?

Luis Borra- Son algo más de 20 chiquilines que están siendo rehenes de esta situación y que no es que estén en lista de espera como he escuchado decir por ahí sino que ya están inscriptos a la espera de que se designen los docentes para esos grupos.   

P.al Día- Por tanto tienen más grupos respecto al año pasado…

Luis Borra- Así es, por la cantidad de alumnos que teníamos anotados y que no podían ir a otro lado se fueron creando grupos y ahora tenemos dos grupos más respecto al año pasado.

P.al Día- ¿Ya están todos con docentes asignados?

Luis Borra- Sí, tenemos el 99% de los docentes asignados. Nos faltan horas de tutorías que todavía no las tenemos pero parece que van a venir, está todo recién empezando a andar a medida que comienzan las clases.

“Para el espacio que tenemos podríamos decir que estamos con capacidad a tope pero no hemos llegado a la situación de superpoblación…”

P.al Día- ¿Aun existe superpoblación en algunos grupos?

Luis Borra- Para el espacio que tenemos podríamos decir que estamos con capacidad a tope, obviamente que lo ideal es trabajar con menos pero no hemos llegado a la situación de tener que decirle a nadie que no entra en el salón como pasó en el Nocturno donde la demanda fue tal que llegó un punto en el cual no teníamos salones para poner más grupos; en ese caso se derivaron a otros liceos porque nadie puede perder el derecho a la educación.

P.al Día- ¿Cómo creés que afectó la pandemia los procesos de aprendizajes?

Luis Borra- Eso no te lo puedo decir porque recién ahora estamos en un proceso que se llama Modulo introductorio que lo están haciendo todas las instituciones del país que tiende a evaluar eso mismo para ver dónde están parados los chiquilines y creo que nos llevará todo este año darnos cuenta si afectó o no y en qué medida. Lo que sí te puedo decir es que la virtualidad vino para quedarse, no al grado de volver a las clases virtuales pero sí se vio que hay muchas herramientas que son muy útiles no solo para los alumnos sino también para los docentes, por ejemplo para reunirse ya que antes por temas de no poder coincidir en el mismo lugar no se hacían.

P.al Día- ¿Cómo fue la tasa de repetición durante estos dos años de pandemia?

Luis Borra- Obviamente que uno siempre aspira a tener mejores resultados pero si hacemos un porcentaje de promovidos y repetidos no estamos ni mal ni bien, estamos en la media del país donde hay niveles en los que estamos mejor que en otros. Ahora tenemos dos nuevos periodos de exámenes en marzo y abril y puede pasar que muchos de ellos salvando esos exámenes promuevan al nivel posterior y eso cambia las cifras para mejor. 

P.al Día- Desde hace unos años el porcentaje de presentación a los exámenes es bajo, ¿a qué creés que se debe eso?

Luis Borra- Las razones son multicausales y varían dependiendo de los niveles; aunque parezca raro en los niveles más altos (Bachillerato) los chiquilines no se presentan a los exámenes para no irse por la inseguridad que les genera el no saber qué van a estudiar después; en cuanto a los más chicos (Ciclo Básico) pasa por no tener conciencia de lo que es perder un año y quedarse atrás, y a veces las propias familias prefieren que no rinda el examen y curse nuevamente la asignatura.  

“En los tiempos nuestros perder un año era quedarse atrás, hoy hay un manejo distinto de los tiempos por parte de las nuevas generaciones…”

P.al Día- ¿Y en cuanto a las deserciones hubo algún incremento?

Luis Borra- En nuestro liceo no cambiaron los números naturales de deserción, sí pudo haber cambiado las condiciones de quienes desertaban ya que quizás con la pandemia incidió más lo socioeconómico que lo pedagógico y quienes no podían seguir el hilo del curso porque no tenían las condiciones necesarias al pasar tres o cuatro días sin poder conectarse seguramente ese alumno es más fácil que se desmotive y abandone. Muchos directamente decidieron abandonar a mitad de año porque entendían que la virtualidad no les gustaba y este año están acá haciéndolo presencial. Claramente hay un manejo distinto de los tiempos de las nuevas generaciones, en los tiempos nuestros perder un año era quedarse atrás pero hoy las cosas se manejan con más tranquilidad.

P.al Día- ¿Qué carencias tiene el liceo ya sea a nivel de recursos humanos como edilicios?

Luis Borra- A nivel de recursos humanos estamos precisando algún administrativo más para lo cual ya hicimos la solicitud. En cuanto a la infraestructura la semana pasada se hizo un relevamiento por parte de las autoridades y hay algunas aulas prefabricadas que precisan acondicionamiento pero todavía no hemos tenido respuesta.

P.al Día- Mucho se ha hablado de la LUC y los cambios que esta puede implicar para la educación, ¿cambió en algo el rol del director con la entrada en vigencia de esta ley?

Luis Borra- Al momento no, al menos que yo lo haya visualizado. Las designaciones se siguen haciendo de la misma manera, no hay cargos que nombre el director, ahora van a aparecer unos proyectos de acompañamiento pedagógico que ya existían donde el equipo de dirección brinda la posibilidad de generar proyectos para acompañar algún problema que tenga el liceo y es la propia dirección la que elige el proyecto que le parece más adecuado, pero nosotros todavía no hemos tenido esa experiencia así que nuestro rol por ahora sigue siendo el mismo.

P.al Día- Desde el año pasado está en funcionamiento el Polideportivo, ¿ya se está coordinando las actividades para este año?

Luis Borra- Así es, ya hubo reuniones al respecto y se está coordinando el tema de los horarios porque son varias las instituciones que hacen uso del mismo. Para nosotros es muy importante contar con este espacio porque sin duda disminuirán la perdida de clases por falta de lugares cerrados sobre todo los días de lluvia así que esto nos va a beneficiar mucho en ese sentido.

“El gran desafío que tenemos es readecuarnos nuevamente a la presencialidad absoluta…”

P.al Día- ¿Cuáles son los desafíos de la institución de cara a este nuevo año que comienza?

Luis Borra- Este año particularmente el gran desafío que tenemos es readecuarnos nuevamente a la presencialidad absoluta poniendo foco no solamente en los cuidados desde lo didáctico-pedagógico viendo cuales fueron los gurises más afectados por la pandemia y brindarles un apoyo particular de forma de equiparar los aprendizajes, sino también desde lo humano porque seguramente después de tanto tiempo sin verse puede surgir algún problema de relacionamiento o de vinculo entre los chiquilines; a su vez también pondremos foco en el trabajo con los funcionarios docentes y no docentes que también cambió porque pasamos de estar horas y horas en nuestras casas al viejo sistema de no estar en casa y eso seguramente también nos va a afectar y sobre todo esperando tener una presencialidad continua similar a la de 2018  y que la pandemia no nos sorprenda nuevamente.  

P.al Día- ¿Algo más que quieras agregar?

Luis Borra- Agradecer a toda la comunidad la comprensión que ha tenido y pedirle disculpas a todos aquellos que se han molestado por alguna situación que no hemos podido resolver; las ganas se las ponemos pero a veces no tenemos respuestas o no tenemos cómo hacerlo. De más está decir que estamos abiertos a recibir a aquellos que tengan inquietudes o propuestas para hacer las veces que sea necesario.